Atividade 01 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

NOME:________________________________________________________________data:___/____/____.

Atividade 01 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral da sala: eja78flaminio@gmail.com

Concepção do conceito de átomos e a teoria dos quatro elementos 

Muitas casas são feitas de tijolos. Mas os tijolos são feitos de quê? Pode-se dizer que são feitos de matéria. Em linguagem científica, matéria é tudo o que possui massa e ocupa lugar no espaço, ou seja, tem volume. Isso, porém, ainda não explica uma importante questão: De que é feita a matéria? Essa pergunta tem preocupado filósofos e cientistas desde os tempos mais remotos. 

Filósofos gregos, conhecidos como pluralistas, afirmavam que a matéria era feita de algumas poucas substâncias ou partículas. Aristóteles (384 a.C. a 322 a.C.), por exemplo, acreditava, assim como Empédocles (cerca de 490 a.C. a  430 a.C.), que toda matéria era composta de uma mistura de quatro elementos: terra, água, fogo e ar. Segundo ele, esses elementos possuíam as seguintes qualidades (propriedades): o fogo era quente e seco; a água, fria e molhada; o ar, quente e molhado; e a terra, fria e seca. O tijolo, por exemplo, sendo frio e seco, seria feito principalmente do elemento terra; em contato com o ar, poderia ficar quente e úmido. Era a quantidade de cada elemento na matéria que lhe daria suas características, como dureza, densidade, transparência etc. A lama seria feita de uma mistura de terra e água; a madeira, mais leve, teria terra, água e ar em sua composição. Todavia, Leucipo (século V a.C.) e Demócrito (460 a.C.-370 a.C.) já haviam postulado que a divisão da matéria em partes cada vez menores resultaria em uma unidade indivisível, a qual denominaram átomo. Para eles, os átomos teriam as seguintes propriedades: 

• São eternos, indivisíveis, homogêneos e invisíveis.

• Diferenciam-se em forma e tamanho.

• Seu agrupamento determina as propriedades da matéria. 

Quatrocentos anos depois, o poeta romano Lucrécio (99 a.C. a 55 a.C.) tentou sintetizar as ideias de Demócrito e Epicuro (341 a.C. a 270 a.C.) sobre o atomismo (ou teoria atômica), escrevendo que a matéria seria feita de partículas extremamente pequenas, imutáveis e indivisíveis que não poderiam ser criadas nem destruídas. Eles acreditavam que, embora constituíssem algumas substâncias comuns, essas partículas teriam forma, tamanho e peso diferentes, e que o espaço entre elas seria vazio. Elas ficariam juntas nos corpos por ligações mecânicas e, assim, produziriam a variedade infinita de coisas que são observadas no mundo material. A densidade de um corpo estaria relacionada à quantidade de espaço vazio entre as partículas, as quais estariam em movimento perpétuo que persistiria por ele mesmo. A natureza do Universo consistiria, então, fundamentalmente, em duas coisas: existiriam as partículas e, também, o vazio.

Fonte: 

Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Mundo do Trabalho: Ciências e Matemática: 9o ano/4o termo do Ensino Fundamental. São Paulo: Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia (SDECT), 2013.

ATIVIDADES:

1. Na leitura do texto, após conhecer, um pouco sobre as duas teorias propostas pelos gregos – a dos quatro elementos e a atômica – responda:

1. De qual teoria sobre a estrutura da matéria você já ouviu falar?

2. Qual delas parece mais aceitável? Por quê?

Atividade 16 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

NOME:________________________________________________________________data:___/____/____.

Atividade 16 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral da sala: eja78flaminio@gmail.com

TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E FÍSICAS

A QUÍMICA estuda os fenômenos que alteram a natureza da matéria, fazendo com que uma substância se transforme em outra (fenômeno químico) e verifica as propriedades das substâncias produzidas nessas transformações. Exemplos de fenômenos químicos no nosso cotidiano: 

• Quando se descasca uma banana, sua superfície fica escura.

• O fermento utilizado na fabricação do pão produz gás carbônico, fazendo a massa crescer.

• As moléculas do alimento são transformadas em moléculas menores no processo da digestão. 

Afinal, do que é feita ou formada a matéria? Essa é uma pergunta que tem sido feita pela humanidade há séculos. “Quantos grãos de areia compõem todas as praias da Terra? Qual será o tamanho do menor grão de areia existente no mundo?". O filósofo grego Demócrito concluiu que se dividíssemos um grão de areia várias vezes se chegaria a um grão tão pequeno que seria impossível dividir, e deu o nome de átomo significa indivisível. A ideia dos gregos de que a menor partícula da matéria deveria seria uniforme e indivisível, como uma bolinha de vidro, começava a cair por terra, após 1000 anos. O cientista Rutherford e o físico dinamarquês Niels Bohr, chegaram a um modelo atômico aceito atualmente onde mostra partículas subatômicas e por tanto mostra que o átomo é divisível, técnica conhecida como fissão nuclear utilizada em Usinas Nucleares para obtenção de energia elétrica.

Os fenômenos físicos normalmente são reversíveis enquanto os fenômenos químicos quase sempre são irreversíveis. Muitos fenômenos físicos e químicos são confundidos quando observados. Um fenômeno físico a matéria não muda apenas a baixa quantidade de energia pode aproximar suas moléculas ou o ganho de energia separar essas moléculas por exemplo; a água é dada pela fórmula molecular H2O, e continuará sendo H2O em qualquer estado físico, seja ele sólido, líquido ou gasoso. As substâncias são formadas por moléculas e quanto mais perto às moléculas se encontrarem, podemos dizer que mais "sólida" a substância será. À medida que as moléculas se distanciam a substância vai se tornando líquida e, distanciando-se ainda mais, torna-se um gás. Entendendo como isso funciona, fica fácil entender as mudanças de estado físico causadas pela mudança de temperatura ou pressão.

Um fenômeno químico ou transformação química, ocorre apenas quando a matéria é transformada. Em uma reação química os reagentes se rearranjam transformando-se em novas substâncias. Álcool etílico em combustão pelo gás oxigênio se transforma em gás carbônico e água, liberando energia. 

(Reagentes) álcool etílico + gás oxigênio água + gás carbônico (produtos)

Dessa forma, é possível compreender a famosa frase do químico francês Antoine Lavoisier (1743-1794), descobridor do gás oxigênio, como comburente, libera energia durante a combustão. 

“Na natureza nada se cria, nada se perde. Tudo se transforma”.

Para a maioria das transformações podemos notar alguma evidência como a mudança de cor, formação de um precipitado (surgimento de um sólido a partir de dois líquidos), desprendimento de calor, absorção de calor ou emissão de luz. A combustão tem como principal característica a reação com o oxigênio do ar e o grande desprendimento de calor. Este tipo de reação é muito utilizado pelas nossas células para extrair a energia que mantém nosso corpo quente e garante todas as atividades musculares. Todas as transformações químicas são também conhecidas como Reações Químicas.

Fonte: 

CIÊNCIAS, ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS), TERMO IV, UNIDADE 1, Transformações físicas e químicas - SÃO VICENTE, 2018

ATIVIDADES:

1. Analise as situações a seguir e escreva no espaço em branco se é uma transformação química ou transformação física:

1. Transformação de uma rocha em pó através de atrito.

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2. Desaparecimento de bolinhas de naftalina colocadas no armário para matar traças.

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3. Corrosão de uma chapa de ferro.

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4. Na preparação do pão, a presença de fermento na massa a faz crescer.

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5. Um tablete de sal em água, sob agitação, tende a desaparecer.

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6. Quando um pedaço de gelo é golpeado com um martelo, ele se quebra.

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7. Alvejantes (agentes branqueadores) causam a perda de cor dos tecidos.

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Atividade 01 - Gabarito

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

CIÊNCIAS - GABARITO

De acordo com o texto lido, responda com suas palavras, as questões abaixo:

1)   O QUE É O CORONAVÍRUS?

Os coronavírus são uma grande família viral, conhecidos desde meados de 1960, que causam infecções respiratórias em seres humanos e em animais. • Geralmente, infecções por coronavírus causam doenças respiratórias leves a moderadas, semelhantes a um resfriado comum. Porém, alguns coronavírus podem causar doenças graves com impacto em termos de saúde pública, como já verificado com a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS), identificada em 2002 e a Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS), identificada em 2012.

2)   EXISTE VACINA PARA PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS?

Até o momento, não. No entanto, cientistas ao redor do mundo já iniciaram pesquisas para um possível desenvolvimento de vacina. Ainda é precoce indicar se e quando ela estará disponível no mundo.

 

3)   QUAIS SÃO OS SINTOMAS DO CORONAVÍRUS?

Os sinais e sintomas clínicos são principalmente respiratórios, semelhantes aos de um resfriado. Podem, também, causar infecção do trato respiratório inferior, como as pneumonias. • Os principais sintomas são: febre, tosse, coriza e dificuldade para respirar.

4)   O QUE É O “PERÍODO DE INCUBAÇÃO?

Período de incubação é aquele que ocorre entre a data de contato com o vírus até o início dos sintomas. No caso do COVID-19, já se sabe que o vírus pode ficar incubado por até duas semanas (14 dias), quando os sintomas aparecem desde a infecção.

5)   COMO OCORRE A TRANSMISSÃO DO CORONAVÍRUS?

As investigações sobre transmissão do novo coronavírus ainda estão em andamento. Neste momento está estabelecida transmissão por contato com secreções.

A transmissão pode ocorrer de forma continuada, ou seja, um infectado pelo vírus pode passá-lo para alguém que ainda não foi infectado. A transmissão costuma ocorrer pelo ar ou por contato pessoal com secreções contaminadas, como: Espirro, tosse, catarro, gotículas de saliva, contato com pessoas infectadas ou contato com objetos e superfícies contaminadas. Alguns vírus são altamente contagiosos, como o sarampo, que é transmitido por aerossol (partículas no ar), com proporção de transmissão de uma para até 18 pessoas, em média. O conhecimento já registrado sobre os coronavírus, indicam que eles apresentam uma transmissão de uma para até três pessoas.

6)   COMO SE PREVENIR CONTRA A COVID-19? 

·       Cobrir a boca e nariz ao tossir ou espirrar;

·       Utilizar lenço descartável para higiene nasal;

·       Evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca;

·       Não compartilhar objetos de uso pessoal;

·       Limpar regularmente o ambiente e mantê-lo ventilado;

·     Lavar as mãos por pelo menos 20 segundos com água e sabão ou usar antisséptico de mãos à base de álcool;

·   Deslocamentos/ viagens não devem ser realizados enquanto a pessoa estiver doente;

·     Quem viajar aos locais com circulação do vírus deve evitar contato com pessoas doentes, animais (vivos ou mortos), além de evitar a circulação em mercados de animais e seus produtos.

7)   O QUE FAZER EM CASO DE SINTOMAS?

Assim que os primeiros sintomas surgirem, o paciente deve procurar o serviço de saúde mais próximo da sua residência. O profissional vai avaliar se os sintomas podem indicar alguma probabilidade de infecção por coronavírus, coletar material para o diagnóstico e iniciar o tratamento. A infecção apresenta manifestações clínicas parecidas com a de outros vírus e não existe tratamento específico para infecções por coronavírus até o momento. Dessa forma, no caso do novo coronavírus é indicado: repouso, hidratação (consumo de bastante água e líquidos), medidas adotadas para aliviar os sintomas, conforme cada caso, como: uso de medicamento para dor e febre (antitérmicos e analgésicos); uso de umidificador no quarto; tomar banho quente para auxiliar no alívio da dor de garganta e tosse. Pacientes com sintomas mais intensos podem ser hospitalizados. A definição compete ao médico responsável pelo caso.

Atividade 01 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - E-mail: edusantosgama@gmail.com

 

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Atividade 01 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral a sala: eja78flaminio@gmail.com

CORONAVÍRUS

 

Os coronavírus são uma grande família viral, conhecidos desde meados de 1960, que causam infecções respiratórias em seres humanos e em animais. Geralmente, infecções por coronavírus causam doenças respiratórias leves a moderadas, semelhantes a um resfriado comum. Porém, alguns coronavírus podem causar doenças graves com impacto em termos de saúde pública, como já verificado com a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS), identificada em 2002 e a Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS), identificada em 2012. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. A doença provocada pelo novo Coronavírus é oficialmente conhecida como COVID-19, sigla em inglês para “coronavirus disease 2019” (doença por coronavírus 2019, na tradução).

 

SINTOMAS:

Até o momento, não existe vacina contra o coronavírus. No entanto, cientistas ao redor do mundo já iniciaram pesquisas para um possível desenvolvimento de vacina. Ainda é precoce indicar se e quando ela estará disponível no mundo. O período de incubação é aquele que ocorre entre a data de contato com o vírus até o início dos sintomas. No caso do COVID-19, já se sabe que o vírus pode ficar incubado por até duas semanas (14 dias), quando os sintomas aparecem desde a infecção. O óbito pode ocorrer em virtude de complicações da infecção, como por exemplo, insuficiências respiratórias. Os dados mais recentes da OMS (Organização Mundial da Saúde) indicam uma taxa de letalidade de 2 a 3% dos casos confirmados.

 

Assim que os primeiros sintomas surgirem, o paciente deve procurar o serviço de saúde mais próximo da sua residência. O profissional vai avaliar se os sintomas podem indicar alguma probabilidade de infecção por coronavírus, coletar material para o diagnóstico e iniciar o tratamento. A infecção apresenta manifestações clínicas parecidas com a de outros vírus e não existe tratamento específico para infecções por coronavírus até o momento. Dessa forma, no caso do novo coronavírus é indicado: repouso, hidratação (consumo de bastante água e líquidos), medidas adotadas para aliviar os sintomas, conforme cada caso, como: uso de medicamento para dor e febre (antitérmicos e analgésicos); uso de umidificador no quarto; tomar banho quente para auxiliar no alívio da dor de garganta e tosse. Pacientes com sintomas mais intensos podem ser hospitalizados. A definição compete ao médico responsável pelo caso.

TRANSMISSÃO 

 

O que se sabe até o momento é que a transmissão costuma ocorrer pelo ar ou por contato pessoal com secreções.

  

 

    

Espirro Tosse

Catarro Gotículas de saliva

     

 

 

COMO SE PROTEGER

A principal recomendação é higienizar as mãos, lave-as frequentemente com água e sabão e use antisséptico de mãos à base de álcool gel 70% após tossir ou espirrar, depois de cuidar de pessoas, após ir ao banheiro e antes e depois de comer.

 

Atenção aos cuidados simples, mas importantes e que devem ser frequentes para prevenir doenças contagiosas, ao tossir ou espirrar, cubra a boca e o nariz, use os braços ou lenço descartável, evite usar as mãos e, se usar, lembre-se de higienizá-las, se usar um lenço, jogue-o fora imediatamente e lave as mãos.

 

 

 

De acordo com o texto lido, responda com suas palavras, as questões abaixo:

 

1. O QUE É O CORONAVÍRUS?

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_________________________________________________________________________________

2. EXISTE VACINA PARA PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS?

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3. QUAIS SÃO OS SINTOMAS DO CORONAVÍRUS?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4. O QUE É O “PERÍODO DE INCUBAÇÃO?

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5. COMO OCORRE A TRANSMISSÃO DO CORONAVÍRUS?

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6. COMO SE PREVENIR CONTRA O COVID-19?

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7. O QUE FAZER EM CASO DE SINTOMAS?

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Atividade 14 - Gabarito

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

Gabarito

1 - Alternativa “e”. Os métodos comportamentais não protegem contra doenças sexualmente transmissíveis. Entre os métodos contraceptivos conhecidos, o único que confere proteção contra DST é a camisinha.

2- Alternativa “e”.