Atividade 14 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

NOME:________________________________________________________________data:___/____/____.

Atividade 14 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral da sala: eja78flaminio@gmail.com

Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs)

 

As DSTs, ou Doenças Sexualmente Transmissíveis,  atualmente chamadas de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), são doenças transmitidas, principalmente, pelo contato sexual de forma desprotegida, sem o uso de preservativo com uma pessoa infectada. Também são conhecidas como doenças venéreas, termo que antigamente era utilizado em referência à deusa grega do amor, Vênus. A transmissão de ISTs pode ocorrer também através de transfusões sanguíneas, quando o doador está contaminado; através da mãe para o feto, durante o parto ou durante a gravidez; pelo uso de agulhas de seringas contaminadas e, em alguns casos, pelo contato com outras partes do corpo de uma pessoa infectada, quando há ferimentos com secreções.

Muitas ISTs são assintomáticas, o que agrava o quadro dos portadores, já que o tratamento demorará a ser iniciado. Mas, no geral, elas se manifestam por meio de feridas, corrimentos, bolhas ou verrugas. Algumas possuem tratamento simples e rápido, especialmente se detectadas no início. Contudo, outras têm tratamento mais difícil e mais demorado. Algumas permanecem na pessoa por muito tempo sem se manifestar, aparecendo apenas em momentos em que há queda na imunidade do portador. Deixar de tratar essas doenças pode, além de agravar a infecção, ocasionar outras doenças como o câncer e até levar à morte.

Existem diversos agentes infecciosos causadores de DSTs, entre fungos, vírus, bactérias, protozoários etc. O público jovem e as pessoas com menor acesso à informação são os que mais sofrem com essas doenças. Para se prevenir, deve-se sempre fazer o uso de camisinha em todos os tipos de relação sexual e tomar cuidado ao manusear objetos cortantes. É importante também se manter informado sobre sexualidade e DSTs, o que pode ser realizado com leituras especializadas e, especialmente, com idas a centros de saúde. No geral, todas as capitais brasileiras apresentam centros especializados de prevenção e tratamento de DSTs ligados ao Sistema Único de Saúde (SUS). Nestes locais é possível realizar consultas, exames e receber orientações sobre sexualidade e Doenças Sexualmente Transmissíveis gratuitamente. Além disso, estes locais oferecem preservativos, assim como todos os postos públicos de saúde. Aproveite também as aulas de ciências ou biologia sobre o assunto para tirar todas suas dúvidas, não tenha vergonha de perguntar. É melhor se informar do que sofrer as consequências da falta de informação.

Aids (Síndrome da Imunodeficiência Humana) – doença causada pelo vírus HIV, que acomete o sistema imunológico humano, comprometendo-o e deixando o organismo suscetível a outras doenças. É transmitida pelo sexo (vaginal, oral ou anal) sem camisinha, pelo compartilhamento de objetos perfurocortantes contaminados ou da mãe para o bebê na gravidez, parto ou amamentação.

Cancro mole (cancro venéreo) – doença causada pela Bactéria Haemophilus ducreyi provoca, inicialmente, a formação de feridas com pus nos órgãos genitais, que aumentam de intensidade e profundidade com o tempo, podendo progredir para a formação de caroços doloridos na virilha, que podem dificultar os movimentos da perna e de andar. A transmissão ocorre por relação sexual desprotegida, sendo a camisinha a principal forma de prevenção.

Condiloma acuminado (HPV) – também conhecido como verruga genital, crista de galo ou figueira, é uma virose transmitida pelo Papilomavírus humano (HPV), do qual existem mais de 100 tipos. É uma infecção comum, podendo ser simples ou causar câncer. O HPV causa verrugas de tamanhos variáveis na cabeça (glande) do pênis e no ânus da mulher. Na mulher, os sintomas mais comuns surgem na vagina, vulva, região do ânus e colo do útero. É transmitido por relação sexual desprotegida, na maior parte das vezes, ou da mãe para o filho durante o parto. Além da camisinha, outro método preventivo importante é a realização periódica do exame ginecológico Papanicolau, que é capaz de detectar alterações precoces no colo do útero.

Gonorreia (blenorragia) – é causada pela bactéria Neisseria gonorrheae e pode infectar o pênis, o colo do útero, o reto, a garganta e os olhos. Se a doença não for tratada, alguns dos danos que ela pode causar é infertilidade, dor durante o ato sexual e provocar o desenvolvimento do feto nas trompas de falópio, ao invés do útero. É um caso de doença que pode ser assintomática. A prevenção é feita através do uso de preservativos durante a relação sexual.

Herpes – é uma doença causada por um vírus que propicia a formação de bolhas, principalmente, na parte externa da vagina e no pênis. Essas bolhas costumam estourar e formar feridas doloridas. Este é um exemplo de DST que a pessoa que foi contaminada pode permanecer com a doença por muito tempo sem saber que é portadora, pois ela só se manifesta em determinadas ocasiões, tais como muito estresse. A doença tem tratamento, mas não tem cura. Sua transmissão só ocorrerá em sua forma ativa, quando a doença tiver se manifestado. Além do contágio sexual, pode ser transmitida da mãe para o filho durante o parto.

Sífilis – é causada pela bactéria Treponema pallidum. A manifestação da doença pode ocorrer em três estágios, sendo o primeiro caracterizado com feridas nos órgãos sexuais e caroços nas virilhas. Se não for tratada, pode contribuir para o surgimento de manchas no corpo, queda de cabelos, paralisias e até cegueira. Pode ser transmitida através do sexo sem proteção com alguém infectado, por transfusão sanguínea ou da mãe para o bebê durante a gravidez ou durante o parto.

Hepatite B: A hepatite pode ser definida como uma inflamação que atinge o fígado. A hepatite chamada de hepatite B é causada pelo vírus HBV e geralmente não causa sintomas. Algumas vezes, no entanto, os sintomas podem surgir, sendo os mais frequentes: tontura, vômito, dor abdominal coloração amarelada na pele, mucosas e olhos.

Para o tratamento de qualquer uma dessas doenças deve-se procurar um profissional da saúde. Não deve haver autodiagnóstico e muito menos automedicação! Para saber mais sobre cada uma das DSTs consulte: www.aids.gov.br

Fonte: 

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Doenças Sexualmente Transmissíveis"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/doencas/doenca-sexualmente-transmissivel.htm - Acesso em 18 de julho de 2020.

ATIVIDADES:

1. Entre os métodos anticoncepcionais a seguir, marque a opção que apresenta qual deles também previne contra as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs).

1. Diafragma.

2. Pílula anticoncepcional.

3. Dispositivo intrauterino.

4. Laqueadura tubária.

5. Camisinha.

2. Nem todas as doenças sexualmente transmissíveis possuem sintomas, sendo assim, não é possível descobrir se uma pessoa apresenta alguma DST apenas olhando para ela. Baseando-se nessa informação, marque a única alternativa que não garante a prevenção contra uma dessas doenças:

1. Usar camisinha em toda relação sexual.

2. Nunca compartilhar seringas.

3. Não compartilhar objetos de uso pessoal, como lâmina de barbear. 

4. Não compartilhar roupas íntimas.

5. Utilizar sempre métodos comportamentais nas relações sexuais.

Atividade 13 - Gabarito

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

Atividade 13 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral da sala: eja78flaminio@gmail.com

Planejamento familiar e métodos contraceptivos

GABARITO:

1. Os métodos contraceptivos possuem como função principal impedir uma gravidez indesejada. Existem diversos tipos de métodos e cada um possui um mecanismo de ação diferente, permitindo a classificação em métodos comportamentais, de barreira, hormonais e cirúrgicos.

A respeito da pílula anticoncepcional, marque a alternativa correta:

1. A pílula anticoncepcional é um dos melhores métodos para a prevenção da gravidez e doenças sexualmente transmissíveis, atingindo eficácia de quase 99%.

2. A pílula anticoncepcional pode ter sua eficácia reduzida caso a mulher não a utilize de acordo com as recomendações médicas e diariamente. [Alternativa “b”. A pílula anticoncepcional é um método contraceptivo extremamente eficiente, desde que seja usado da maneira correta pela paciente. Recomenda-se que a pílula seja ingerida diariamente e no mesmo horário para que sua eficácia seja realmente alcançada.]

3. Toda pílula anticoncepcional possui a mesma dosagem hormonal, possibilitando que a usuária troque sua pílula sem precisar de retornar ao médico.

4. A pílula anticoncepcional é um método seguro, barato e que pode ser usado por qualquer mulher, uma vez que não possui contraindicação.

5. A pílula anticoncepcional é um método de barreira que impede que o espermatozoide encontre o óvulo e, desse modo, ocorra a fecundação.

2. A gravidez não planejada pode ser uma experiência muito dolorosa e sofrida. Além dela, a exposição irresponsável às DSTs também deve ser evitada. Para que esses fatos não aconteçam, é necessário responsabilidade diante da vida sexual, tanto por parte das moças quanto dos rapazes. Assinale a alternativa que melhor explica as atitudes referentes a essa responsabilidade:

1. Moças e rapazes só devem procurar orientação em um posto de saúde, quando já tiverem ‘transado’ e somente os rapazes devem se preocupar com o uso da camisinha.

2. Moças devem procurar um posto de saúde, enquanto rapazes devem se preocupar apenas com o uso da camisinha. 

3. Moças devem se preocupar com o uso de camisinha e com a visita ao posto de saúde, mas rapazes não têm responsabilidade quanto a isso; afinal, quem fica grávida é a mulher. 

4. Moças e rapazes devem se preocupar com a prevenção tanto de DSTs quanto de gravidez não planejada desde o início do relacionamento, procurando um posto de saúde e solicitando orientações aos profissionais de saúde.

Atividade 13 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

NOME:________________________________________________________________data:___/____/____.

Atividade 13 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral da sala: eja78flaminio@gmail.com

Planejamento familiar e métodos contraceptivos

O planejamento familiar é extremamente importante para a vida de um casal, uma vez que determina a quantidade de membros da família. Escolher o momento adequado para ter um filho e garantir medidas que previnam esse momento possibilitam uma melhor qualidade de vida para a família. Casais que pretendem evitar uma gravidez devem fazer uso de métodos contraceptivos. Esses métodos devem ser analisados em diferentes aspectos, tais como: Dificuldade de uso; Efeitos colaterais; Eficácia; Preço do produto; Restabelecimento da fertilidade; Proteção contra Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST`s). Somente após analisar detalhadamente cada aspecto, um casal está apto a escolher seu método. Vale destacar que um método contraceptivo eficaz para um casal nem sempre é o adequado para outro, em virtude, por exemplo, do preço ou quantidade de filhos que uma pessoa pretende ter. Assim sendo, é importante conhecer cada método antes de discutir com o parceiro o que mais agrada. Os principais métodos contraceptivos podem ser classificados em duas categorias básicas: métodos reversíveis ( Métodos que, após a interrupção do uso, a fertilidade é retomada).e métodos irreversíveis (Métodos em que a fertilidade não pode ser retomada naturalmente).

Métodos comportamentais:

• Tabelinha: Baseia-se no conhecimento do período fértil da mulher e na abstenção de relações sexuais durante esse período.

• Temperatura basal: Esse método tem por finalidade verificar a temperatura do corpo da mulher em repouso e identificar a fase infértil. No momento da ovulação, observa-se um aumento da temperatura, que dura, em média, três dias. Nesse intervalo de tempo, a relação sexual deve ser evitada.

• Muco cervical: Esse método baseia-se na análise do muco cervical, que varia de consistência durante o ciclo. Quando a mulher está no período fértil, observa-se um muco mais abundante e fluido, semelhante à clara de ovo. Antes desse período, a secreção é espessa.

• Coito interrompido: Método em que a relação sexual é interrompida antes da ejaculação.

 

Métodos de barreira

• Preservativo masculino ou camisinha masculina: Material feito de látex que recobre o pênis durante a relação sexual, impedindo que o sêmen entre em contato com o sistema genital feminino. Além de proteger contra a gravidez, garante proteção contra DSTs.

• Preservativo feminino ou Camisinha feminina: Material feito de poliuretano que é inserido no interior da vagina antes da relação sexual. Impede o contato do pênis com a vagina, retendo o esperma e micro-organismos causadores de doenças.

• Diafragma: Esse método consiste em um anel flexível com uma membrana de látex ou silicone recobrindo a estrutura, formando uma espécie de cúpula. Ele é colocado na vagina para cobrir o colo do útero, o que impede a passagem de espermatozoides.

• Espermicidas: Substâncias químicas que são introduzidas na vagina e formam uma espécie de barreira para os espermatozoides. A substância mais utilizada é o nonoxynol-9.

Métodos hormonais

• Pílula anticoncepcional combinada: Medicamento que possui estrogênio e progesterona e impede a ovulação. A cartela possui 21 comprimidos, e todo dia deve ser tomada uma pílula. Após a ingestão dos 21 comprimidos, deve-se fazer uma pausa de sete dias. Vale destacar que alguns tipos de anticoncepcionais possuem 28 pílulas, não devendo a usuária, nesses casos, fazer a pausa.

• Pílula de progestágeno: Medicamento com progesterona que aumenta a viscosidade da vagina e altera a movimentação das trompas.

• Injeção hormonal combinada: Possui ação semelhante à pílula combinada, mas é administrada uma vez por mês, enquanto a pílula é ingerida diariamente.

• Implante: São estruturas colocadas no tecido subcutâneo que liberam hormônios gradativamente.

• Adesivo: é colocado sobre a pele e libera hormônios que impedem a ovulação. Deve ser trocado a cada sete dias por três semanas. Assim como a pílula, deve ser feita uma pausa para a menstruação.

Dispositivos intrauterinos: Diu: Método anticoncepcional que consiste em um dispositivo em formato de T que é colocado no interior do útero pelo ginecologista.

Métodos definitivos: Laqueadura: Cirurgia que consiste no fechamento das tubas uterinas, impedindo o encontro do óvulo com o espermatozoide e Vasectomia: Cirurgia que consiste no corte do canal deferente, impedindo que os espermatozoides produzidos no testículo sejam eliminados no momento da ejaculação.

Fonte: SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Principais métodos contraceptivos"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola/principais-metodos-contraceptivos.htm. Acesso em 09 de julho de 2020.

ATIVIDADES:

1. Os métodos contraceptivos possuem como função principal impedir uma gravidez indesejada. Existem diversos tipos de métodos e cada um possui um mecanismo de ação diferente, permitindo a classificação em métodos comportamentais, de barreira, hormonais e cirúrgicos.

A respeito da pílula anticoncepcional, marque a alternativa correta:

1. A pílula anticoncepcional é um dos melhores métodos para a prevenção da gravidez e doenças sexualmente transmissíveis, atingindo eficácia de quase 99%.

2. A pílula anticoncepcional pode ter sua eficácia reduzida caso a mulher não a utilize de acordo com as recomendações médicas e diariamente.

3. Toda pílula anticoncepcional possui a mesma dosagem hormonal, possibilitando que a usuária troque sua pílula sem precisar de retornar ao médico.

4. A pílula anticoncepcional é um método seguro, barato e que pode ser usado por qualquer mulher, uma vez que não possui contraindicação.

5. A pílula anticoncepcional é um método de barreira que impede que o espermatozoide encontre o óvulo e, desse modo, ocorra a fecundação.

2. A gravidez não planejada pode ser uma experiência muito dolorosa e sofrida. Além dela, a exposição irresponsável às DSTs também deve ser evitada. Para que esses fatos não aconteçam, é necessário responsabilidade diante da vida sexual, tanto por parte das moças quanto dos rapazes. Assinale a alternativa que melhor explica as atitudes referentes a essa responsabilidade:

1. Moças e rapazes só devem procurar orientação em um posto de saúde, quando já tiverem ‘transado’ e somente os rapazes devem se preocupar com o uso da camisinha.

2. Moças devem procurar um posto de saúde, enquanto rapazes devem se preocupar apenas com o uso da camisinha. 

3. Moças devem se preocupar com o uso de camisinha e com a visita ao posto de saúde, mas rapazes não têm responsabilidade quanto a isso; afinal, quem fica grávida é a mulher. 

4. Moças e rapazes devem se preocupar com a prevenção tanto de DSTs quanto de gravidez não planejada desde o início do relacionamento, procurando um posto de saúde e solicitando orientações aos profissionais de saúde.

Atividade 12 - Gabarito

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

Atividade 12  – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º temos - 2º Segmento

GABARITO:

1. A Genética é responsável pelo estudo da hereditariedade. Considera-se que essa ciência tenha iniciado seu desenvolvimento após experimentos aplicados por um monge chamado:

1. Darwin.

2. Lamarck.

3. Mendel. [Gregor Mendel foi considerado o pai da Genética em razão dos seus trabalhos realizados com ervilhas.]

4. Morgan.

5. Dawkins.

Atividade 12 – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

Professor: Eduardo Santos Gama - Disciplina Ciências - Email: edusantosgama@gmail.com

 

NOME:________________________________________________________________data:___/____/____.

Atividade 12  – Educação de Jovens e Adultos – 7º e 8º termos - 2º Segmento

E-mail geral a sala: eja78flaminio@gmail.com

Genética e Hereditariedade

Genética é a ciência que estuda os genes. Genótipo, denominamos de hereditariedade o fenômeno em que os genes e as características dos pais são transmitidos aos seus descendentes. Genes são moléculas que dão origem às características a um organismo. As características genéticas e fenotípicas transmitidas dessa forma, por sua vez, são chamadas de hereditárias. é o par de genes responsável por uma característica do organismo e Fenótipo são as características que se manifestam a partir do genótipo.

Nos seres humanos, a transmissão de características hereditárias é conseguida graças à fusão dos gametas. Os seres humanos têm 23 pares de cromossomos (46 cromossomos) em todas as células de seu corpo, com exceção das células reprodutoras chamadas de gametas. Esses gametas possuem apenas um de cada par de cromossomos, portanto apenas 23 cromossomos.

O gameta masculino, o espermatozoide, e o gameta feminino, o óvulo, contêm 23 cromossomos cada. Quando ocorre a fusão dos 23 cromossomos do pai e os 23 cromossomos da mãe forma um zigoto que dará origem ao novo ser vivo. Para que determinada característica apareça, como a cor da pele, dos olhos, textura do cabelo etc., são necessários que o par de genes se manifeste.

Cariótipo: é o conjunto de genes de uma espécie. Na humana os cariótipos femininos e masculinos são exatamente iguais, tanto em número como no local que ocupam em cada cromossomo, com exceção do último par de cromossomos, o 23º. Esse par na mulher é chamado de XX e no homem é chamado de XY. Em uma relação sexual, quando o espermatozoide masculino fecunda o óvulo feminino, se o espermatozoide em questão estiver carregando o gene X e se encontrar com outro X do óvulo feminino, o zigoto formado terá seu 23º cromossomo XX e será uma menina. Mas se o espermatozoide estiver carregando um gene Y, na fecundação encontrará com o óvulo feminino, que só tem o gene X para carregar e formará o gene XY, será um menino.

 

Gregor Mendel é considerado o pai da Genética por causa dos resultados de seus estudos envolvendo ervilhas. Sua teoria foi proposta antes mesmo de a estrutura e o funcionamento dos cromossomos serem conhecidas, entretanto, Mendel compreendeu de maneira acertada os princípios básicos da hereditariedade.

 

Mendel propôs duas leis:

 

• Primeira Lei de Mendel: Mendel admitiu que existem fatores para cada característica e que eles se segregam na formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose simples. Os fatores que Mendel descreve em seus resultados seriam, na realidade, os genes, dos quais se têm conhecimento atualmente.

• Segunda Lei de Mendel: Mendel admitiu ainda que os fatores para duas ou mais características distribuem-se de forma independente para os gametas e combinam-se ao acaso.

 

As duas leis de Mendel explicam, utilizando regras simples de probabilidade, as variações existentes na transmissão de algumas características. Além disso, elas serviram como base para a ampliação do conhecimento genético e propuseram a ideia de herança particulada, a qual demonstra que os pais passam adiante unidades herdáveis separadas (atualmente chamadas de genes). Assim sendo, as leis de Mendel foram o ponto de partida para a Genética moderna e a compreensão correta da hereditariedade. A partir das descobertas de Gregor Mendel, desenvolveram-se a biotecnologia, a engenharia genética, a clonagem, os produtos transgênicos, o uso terapêutico das células-tronco etc.

Clonagem – A partir de uma matriz orgânica, é retirada uma célula e dela extraído todo o material genético (DNA), e que será transplantado no óvulo sem seu próprio DNA, em seguida é reimplantado no útero de uma mãe de aluguel. O indivíduo que nascerá terá exatamente as mesmas características do doador do DNA, já que o conjunto genético pertencia a ele. Ian Wilmut, na Escócia, clonou pela primeira vez em 1996 uma ovelha de nome Dolly.

Fonte:

Ciências, ensino fundamental (anos finais), TERMO IV, UNIDADE 1. Genética e hereditariedade, CEJAIN/CEJACON - São Vicente, 2020.

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Hereditariedade"; Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/hereditariedade.htm. Acesso em 01 de julho de 2020.

ATIVIDADES:

1. A Genética é responsável pelo estudo da hereditariedade. Considera-se que essa ciência tenha iniciado seu desenvolvimento após experimentos aplicados por um monge chamado:

1. Darwin.

2. Lamarck.

3. Mendel.

4. Morgan.

5. Dawkins.